我是一條又細(xì)又長的蚯蚓，我很自由，想去哪，就去哪，但我不知什么是幸福。
有一天，我想體會一下幸福是怎樣的，于是鉆出了地面。，我跑去問小老鼠，小老鼠說有美食吃是最幸福的，可我覺得不是；我又去問小花，小花說享受溫和的陽光最幸福，可我覺得不是；就這樣，我問了很多人，沒有獲得滿意的答案。
突然，我看前方有幾個(gè)果子，我爬過去咬了一口，覺得味兒不是挺好。我再抬頭一看，原來是大樹伯伯啊，不過，它沒有了往日的笑容，滿臉憂愁。
我對它說：“大樹伯伯，你為什么不開心呀？”樹伯伯嘆了口氣說：“我家的主人前一個(gè)月出去旅游，今天才回來給我澆了點(diǎn)水，土是濕了，但還是好硬，讓我不舒服。”我聽完解釋之后，就說：“我與你都有不順心的事，而我是想找幸福。不過，我可以為你治病，因?yàn)槲覀凃球究墒欠聊苁�，�?jīng)常受到人們的稱贊�！贝髽洳吲d地說：“真的？那我也祝你早日找到幸福！”
我鉆進(jìn)了濕濕的泥土，覺得已經(jīng)好久都沒有這么舒服過了。我在土里來回扭動，感覺像在水里歡快的游著泳，我突然感到一陣幸福感。
我又從土里鉆了出來，大樹伯伯邊笑邊說：“謝謝你，治好了我的病，我現(xiàn)在找回了快樂�！蔽乙舱f：“我現(xiàn)在也找回了幸福�！贝髽洳械狡婀�，就說：“你怎么找回的�。俊蔽遗赖酱髽洳纳砩�，貼著大樹伯伯的耳朵說：“前幾天干旱，我在家里很熱，就出來看看，結(jié)果忘了回家，忘了家的濕潤和蚯蚓的職責(zé)。是你的病讓我記起了我的職責(zé)，還讓我感受到家的濕潤。原來蚯蚓最幸福的事是幫助別人翻土，獲得快樂�！�
大樹伯伯愉快地笑了，笑得樹葉嘩嘩的響。
【主編評點(diǎn)】負(fù)責(zé)智慧園的小馮老師給我推薦了一組小學(xué)生的散文，其實(shí)應(yīng)該算作童話，用第一人稱的方式，采用擬人的方法，寫一些動、植物的故事，很有意思，《尋找幸福》便是其中一篇。
這篇童話寫得很完整，有開頭，有結(jié)尾，過程也寫得很細(xì)致，最重要的還很有趣。一條小蚯蚓，雖然自由自在，任意閑游，卻不知道什么叫幸福。他想得到幸福的答案，問了小老鼠，又問了小花朵，他們給的答案都不能讓小蚯蚓滿意。最后小蚯蚓碰到了大樹伯伯。大樹伯伯一臉的不高興，小蚯蚓問他，才知道他腳下的土地太板結(jié)，板結(jié)得讓他不快活。小蚯蚓聽了，說這事他可以幫忙，因?yàn)樗赏量墒球球镜谋拘校檬趾脩�。大樹伯伯聽了很高興，小蚯蚓也忙著將大樹伯伯腳下的土翻了一遍，大樹伯伯重新獲得了快樂，而小蚯蚓也終于懂得了什么是幸福。原來，作為一條蚯蚓，最大的幸福便是幫助別人松土，讓別人過得快樂。故事富于童趣，合情合理，還有跌宕起伏，讓人很佩服作者的想象能力。
不僅故事編得有趣，主題也提煉得到位。這篇童話的主題便是勞動和助人為樂。這是很積極的主題，也是所有孩子都應(yīng)該具有的品質(zhì)。小作者將這個(gè)品質(zhì)用故事的形式講出來，啟發(fā)小朋友們進(jìn)一步認(rèn)識這種品質(zhì)，踐行這種品質(zhì)，這就實(shí)現(xiàn)了寫作的目的。寫作不單是為了好玩，總要有一個(gè)目的，但如果將這個(gè)目的硬塞進(jìn)文章中，那就生硬了。讓一個(gè)小故事，自自然然地展現(xiàn)我們要表達(dá)的意思，這樣的寫法才是正確的。小作者能夠?qū)⒐适潞椭黝}結(jié)合得如此完美，值得點(diǎn)贊。
馮老師推薦的童話中，有些語言還太粗糙，有些想象不太合理，有些結(jié)構(gòu)不太完整，需要修改。等修改好了，我再陸續(xù)推薦給大家閱讀吧。
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