一、 確立素質(zhì)教育階段目標(biāo) 循序漸進(jìn)展開工作
二、構(gòu)建素質(zhì)教育環(huán)境 營造素質(zhì)育人氛圍 學(xué)校環(huán)境是一個多層次的復(fù)合系統(tǒng)，它包括硬環(huán)境和軟環(huán)境。只有同時加強學(xué)校的軟、硬環(huán)境建設(shè)，才能更好地實施素質(zhì)教育，做到全方位育人。
1、學(xué)校硬環(huán)境是素質(zhì)教育物質(zhì)條件和基礎(chǔ)，它應(yīng)該包括：
① 優(yōu)美的校容校貌優(yōu)美的校園環(huán)境是一種積極的育人因素，也是校風(fēng)和學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。
② 完善的校園文化設(shè)施
2、學(xué)校軟環(huán)境是素質(zhì)教育環(huán)境建設(shè)的核心和靈魂，它決定了學(xué)校的發(fā)展方向。學(xué)校素質(zhì)教育軟環(huán)境應(yīng)該包括：
① 正確的政治思想環(huán)境教育具有鮮明的政治傾向和時代特征，政治思想素質(zhì)是人的綜合素質(zhì)中的重中之重。因此，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)，是我校素質(zhì)教育建設(shè)的首要任務(wù)。
② 良好的校風(fēng)環(huán)境
③ 學(xué)校周邊的育人環(huán)境學(xué)校是社會的一部分，離開社會的學(xué)校是不可能存在和發(fā)展的。學(xué)生還有許多時間處于校外社會大環(huán)境中，社會的政治經(jīng)濟形勢、宣傳導(dǎo)向、社會風(fēng)氣、流行時尚無時無刻不在影響著學(xué)生，因此，學(xué)校的外部環(huán)境也是一個不可忽視的部分。我們與所在地的居委會、派出所等有關(guān)單位經(jīng)常保持聯(lián)系，共同搞好育人環(huán)境共建工作。
三、實施素質(zhì)教育系列工程 提高素質(zhì)教育工作效率 素質(zhì)教育工作是一項隱性工作，周期長，見效慢，要通過多渠道、多層次、全方位地展開工作，使其系列化，才能收到良好的效果。
① “養(yǎng)成教育”工程良好的行為習(xí)慣標(biāo)志著一個人的文明程度。我們在學(xué)校內(nèi)通過開展文明班級、文明年級、文明宿舍的評選等活動，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守日常行為規(guī)范的意識，養(yǎng)成良好的文明素質(zhì)習(xí)慣。
② “素質(zhì)教育基地”工程建立素質(zhì)教育基地也是素質(zhì)教育系列工程中的一環(huán)。我校的素質(zhì)教育基地有：烈士陵園、敬老院、貧困山區(qū)、有關(guān)的工礦企業(yè)、部隊等等校外基地，及校內(nèi)的校史展覽室、榮譽室等。我們經(jīng)常組織學(xué)生到這些接受現(xiàn)身教育的場所里參加有關(guān)活動，。
③“校園文化”工程校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的一個方面。我們充分發(fā)揮學(xué)校的廣播、刊物、教室文化、走廊文化的功能，利用學(xué)校的音樂室、藝術(shù)室、體育室、手工室；班內(nèi)外的黑板報、名人名言、標(biāo)語、招貼畫等良好的素質(zhì)育人環(huán)境，適時開展豐富多采的課余活動，如“卡拉OK”比賽、舞蹈比賽、演講比賽、美術(shù)、書法比賽，等等，從多方面、多渠道開展活動，這些活動在學(xué)生的品德修養(yǎng)與各種能力的培養(yǎng)塑造中取了很好的作用。
④“精神文明”獎勵工程。 我們在全校（或年級）定期舉行精神文明成果表彰與評選活動，如評選精神文明班、精神文明年級和精神文明個人。以此激勵和鞭策學(xué)生積極上進(jìn)。
⑤“法制教育”工程政教處經(jīng)常邀請一些法制工作者定期向?qū)W生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生學(xué)法、懂法，這對于增強學(xué)生的法制意識，使他們自覺守法，預(yù)防犯罪，是必不可少的工作。
⑥“家長培訓(xùn)”工程素質(zhì)教育是一項學(xué)校、家庭、社會三位一體的系統(tǒng)工程，家庭是素質(zhì)育人的前沿陣地。隨著社會的發(fā)展，文化知識素質(zhì)的重要性越來越被人們所認(rèn)識，絕大多數(shù)家庭都已經(jīng)非常重視對子女的教育，但在教育的方式方法上卻還存在著一些誤區(qū)。學(xué)�？沙浞掷米约旱膬�(yōu)勢，有的放矢地定期舉辦家長培訓(xùn)班，對家長進(jìn)行一些培訓(xùn)，使其提高家庭教育的認(rèn)識和水平，共同做好學(xué)生的素質(zhì)教育工作。
⑦“心理素質(zhì)教育”工程中學(xué)生健康的心理狀態(tài)，是他們整個身心健康的重要組成部分。沒有健康的心理，就談不上學(xué)生的外在美和內(nèi)在美，也談不上具備正確的審美觀。我們已開始進(jìn)行這方面的工作，并取得了一些實效。如請大學(xué)里的心理教育專家到我校對開辦講座，進(jìn)行心理咨詢等。我們今后對這一工作還將進(jìn)行探索，把它更好地開展起來。
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