多途徑構建和諧班集體
鄂東女子學校 蔡東平
在黨和國家不斷倡導并在努力構建和諧社會的新形勢下，教育主管部門也在倡導構建和諧校園，而班集體則是學生在校學習的主場所，構建和諧班集體是構建和諧校園的重要載體。營造一個健康、和諧的班級，能夠促進班風、學風的形成；能夠提高學生的學習成績；能夠健全學生人格，使他們健康成長。因此，如何構建和諧班集體是德育工作者、學校管理者和班主任在新形勢下值得研究的重要課題。所謂“和諧班集體”就是為了讓學生在健康的集體氛圍中通過多樣的人際交往和豐富多彩的活動，促進每個學生個性獲得全面的發(fā)展而創(chuàng)設的一個民主、平等、理解、進取的班集體。
-
筆者之前擔任了兩個不同年級不同專業(yè)班級的班主任（后文稱A班和B班）。A班是一個老生班，全班34人，經(jīng)歷過勤工儉學之后，思想相對比較成熟，同學之間也比較團結，相互幫助，大家基本都能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，比較聽話。而B班是一個新生班，人數(shù)較多，全班約50人，主要來自于本市下轄的三個不同縣市，其它縣市學生較少。她們在入校時先統(tǒng)一進行入學教育再選報專業(yè)。由于是不同班級的成員所組成，所以剛開始的時候存在著一個個“小團體”，并且不同地域成員的分歧比較大，總認為班主任對她們存在偏見、偏愛，思想不統(tǒng)一，團隊意識缺乏，班級凝聚力不強。針對班上存在的現(xiàn)象，筆者開展了一系列的工作，消除她們的消極思想，慢慢將她們帶回到班級中來。那么該如何構建和諧班集體呢？我認為應該從以下幾個途徑著手。
1．培養(yǎng)得力班干部，樹立班干威信，成為自己的左右手。
對于B班，班級一成立，第一件事就是競選班干部。公開競選，崗位、職責等一一解說清楚，試用期一個月，優(yōu)秀者繼續(xù)留用，“濫竽充數(shù)”者一律罷免，鼓勵同學積極上臺競選。同時，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用。尤其要樹立班長的威信，在各種場合進行“提拔”，培養(yǎng)她的號召力。而A班的班干部繼續(xù)延用，部分在學生中調(diào)查后不合格的則進行局部變動，同樣的是樹立班長的威信。
2．制定班規(guī)并成文，在班上張貼，讓同學們時時刻刻對照著來看。
一個好的開始才能帶來一個好的過程、好的結尾。B班一成立，第二件事就是制定班規(guī)，讓所有同學的行為都有一個參考的標準，知道哪些能做，哪些不能做，嚴格要求自己。而對于A班，為了防止同學們將勤工儉學散漫的情緒帶進校園，帶到課堂，則利用主題班會的方式重申班級班規(guī)，引起同學們的警醒。
3.注意方式方法，“懲罰”與安撫并重。
由于同學們的年齡相對來說比較小，定性不夠�？偸潜苊獠涣藭高@樣或那樣的錯誤。對于犯了錯的同學，要及時的進行批評、教育，鞭策她們改正錯誤，引導她們走向正確的方向。當然，在這個批評的過程中，肯定避免不了有些同學會產(chǎn)生消極的情緒，如厭學的傾向，個別同學惡意中傷學校形象等問題，這個時候要及時的關注她們的動向，先唱“白臉”再唱“紅臉”，讓這種負面影響盡可能地降到最低。
4．讓高年級學姐正確的引導學妹，大家共同學習。
A班作為一個老生班，班上的同學經(jīng)歷過勤工儉學，相對來說比較守紀，有些思想也比較成熟。鑒于同學之間代溝較小，所以有的時候如果她們碰到不能解決的事情，又不想讓班主任知道的，我就采用“借力”的方法，讓她們直接去找學姐。學妹的難題解決了，學姐也體會到了“當學姐”的感覺，兩者皆大歡喜。
5．尊重學生，關愛學生，不遠離學生。
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞”，我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求她們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。作為班主任就要把每一個同學當成自己的孩子，盡可能多的給予關愛。比如說經(jīng)常到寢室去串串門，跟她們聊聊家常事等；利用課余時間和同學們聊天、溝通，朋友般相處等等。這樣的話，久而久之，就會拉近彼此之間的距離。無論是老師和同學之間，還是同學與同學之間都會更多些溫暖，更加友善，相親相愛一家親。
6．尊重自己，為人師表，做到言必行，行必果.
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。作為班主任，一定要對同學們起到一個模范帶頭作用，要時刻注意自己的一言一行。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
同時，班主任作為一個班級的最高執(zhí)行長官，一定要做到言而有信，說到一定要做到。千萬不能說是一套，做是一套，否則學生會認為班主任自己都是說這樣做那樣，對她們來說班主任的話就會失掉說服力。
7．積極開展課外活動，豐富同學們的課娛生活
為了調(diào)節(jié)同學們在學校枯燥的學習生活，這學期我所帶的兩個班開展了一系列的課外活動。10月份組織兩個班到群藝館參觀，培養(yǎng)同學們的藝術情操；11月份B班舉辦周周樂，A班協(xié)辦，活動開展得有聲有色；11月份帶兩個班的同學到黃岡師范學院參觀，讓她們提前感受大學校園的氣氛等。12月份策劃班上的元旦圣誕晚會，在表演節(jié)目的時候既可讓同學們鍛煉自己，也可以讓她們得到放松，同學們都玩得很高興.
通過這些途徑，兩個班級的和諧、自信、積極進取的班風都逐漸培養(yǎng)起來了，整個班集體的班貌都煥然一新。我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。我將懷著一份繼續(xù)努力進取的心態(tài)更好的做好這一份職業(yè)。期待明天會更好！
an>下一篇：沒有了
