我相信每個人在不同的年齡段都會進入到一個新的群體，認識新的朋友，遇到一些從未遇到過的事兒，然后花一段時間融入他們。無論是在生活、學(xué)習(xí)還是工作中，我們都會不斷接觸到新的群體。而我卻在接觸一個個新的群體之后，逐漸從不同的人身上，傾聽他們的故事，學(xué)他們所有的優(yōu)點。我的改變大概是從十四歲開始。
從初中到大學(xué)
在我十四歲的時候，所有的同齡人都在初中二年級學(xué)習(xí)中，而我在這個時候轉(zhuǎn)學(xué)到了中專。這所中專并不是與美國一樣的中專，反而有點像社區(qū)大學(xué)，中國的中專學(xué)習(xí)程度大概是高中水平。我就讀的是學(xué)前教育專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)的孩子真的比普通孩子要單純善良許多，她們會伴著歡聲笑語度過每一天，和她們相處連學(xué)習(xí)都是快樂的。舉一個很平常的例子，我在初中學(xué)習(xí)時，同班同學(xué)有一部分學(xué)習(xí)成績非常好的，每天都不怎么講話，就一直低頭學(xué)習(xí)。相反的，有一部分同學(xué)每天上課不認真聽講，每天就只想著怎么玩。而我就是這個后者同學(xué)里的一位。在這個班級里都是各學(xué)各的，沒有一起討論的時間。我并不是一個很善于學(xué)習(xí)的同學(xué)，但進入新學(xué)校后，我十分慶幸認識了班里那些可愛的孩子們，融入這個群體，和她們一起學(xué)習(xí)，一起做功課，做任何事都很開心。盡管我們練舞蹈的基本功或者排練時，很辛苦，壓腿也很疼，但大家在一起動力十足。我也學(xué)會上臺跳舞了，同時，我的鋼琴老師鼓勵同學(xué)們參加了校外的鋼琴比賽。在快結(jié)束的半年里，學(xué)校有一個和一所大學(xué)合作的機會，而同時，那所叫省藝校和WOU也有一個2＋2的項目。我的家人得知我有想法，想在這個項目中學(xué)習(xí)，給予我極大的支持。從這時起，我開始補習(xí)英語，準(zhǔn)備參加大學(xué)的校考。在這半年里，我每天學(xué)習(xí)英語，練習(xí)鋼琴曲，進入大學(xué)后，我將學(xué)習(xí)鋼琴專業(yè)。
在省藝校學(xué)習(xí)的2年
通過半年緊張的準(zhǔn)備，慶幸我順利通過了省藝校的校考，開始了真正的大學(xué)生活。而這個2＋2項目加上我一共只有三名同學(xué)，而我的大部分時間都是和我的老師一起學(xué)習(xí)和相處，這里的老師有一部分是還在讀書的大三學(xué)生，她們的英語的確很棒，同時她們即將去各國讀研究生。剛進大學(xué)那會兒，其實我的英語可以說是非常差，最基礎(chǔ)的我都不會，就直接學(xué)習(xí)IELTS的課，難度對于我來說可想而知。我甚至都不知道IELTS是什么，需要考些什么，但她們非常有耐心的從基礎(chǔ)教我，不因為我基礎(chǔ)不好而放棄我。每當(dāng)我覺得很難想放棄的時候，她們總會細心地給我分析：我應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)來提高我的英語水平。在和她們一起學(xué)習(xí)時，不僅掌握了很多書本上的知識，同時，在生活上她們讓我感到了家的溫暖，很親近，讓我懂得了很多做人和道理。其實這些并不是她們份內(nèi)的事，但她們每個人教會我的都不止英語這個書本上的知識。正是因為她們的真誠教導(dǎo)，讓我覺得我不再是一個人在努力，她們都相信我可以，給我鼓勵和支持。那股正能量每當(dāng)想起的時候，就會有一股沖勁，要努力不能讓她們失望。
在美國的日子
不知不覺我已經(jīng)來美國學(xué)習(xí)一年半了。從我剛來的第一天，我住進了寄宿家庭，美國家庭。我清楚的記得我第一天到寄宿家庭時，兩個妹妹出來幫我搬行李，她們問我話，我什么都聽不懂，也不知道怎么說，只會說“yes”和“no”。休息了兩天。家媽送我去了ELCI，是語言學(xué)校。因為我并沒達到WOU要求的雅思分數(shù)，所以我需要在ELCI學(xué)習(xí)語言。在這里有許多不同年齡段的孩子一起學(xué)習(xí)，很快的我融入了這個新群體，每個同學(xué)都很友好。因為中午我們都在學(xué)校吃，有時候大家?guī)Я宋绮途蜁黄鸱窒�，無比暖心。而我的住家媽媽，每天會送我去學(xué)校，放學(xué)接我回家，路上總能閑聊一番，盡管很多詞我聽不懂，她總能找到最簡單的詞解釋給我聽。在家里的時候，她們每參加一個活動都會帶上我，像朋友的生日，Heidi的跑步比賽，去西雅圖家媽的爸爸家探望他。一個人第一次離開家，融入了她們之后，給了我家的感覺。我們從陌生，到漸漸熟悉，到后來叫他們家爸家媽。每次回中國之前和到美國的時候，總會去探望一下他們�，F(xiàn)在，盡管沒有和她們一起住，只要我有問題不知道如何處理時，她們總會第一時間幫助我。例如，十一月的時候我想買一輛二手車，家媽很熱心的說讓家爸來幫我看一下車子狀況怎么樣。就在前兩周，我開著朋友的車蹭了別人的車。我不知道應(yīng)該怎樣處理，車主當(dāng)時也不在，我第一時間想到家媽，我應(yīng)該問問她我需要怎樣處理。她好像感覺到我非常擔(dān)心，她告訴我，沒事，人沒事就好，細心的告訴我應(yīng)該先做什么再做什么，一步一步的。下午她就陪我去車行，辦理好所有手續(xù)。最后告訴我如果被我撞到車的車主給我打電話，我應(yīng)該怎樣說。確實，當(dāng)時我很懵，不知道該怎么辦（不知所措）。如果沒有他們我一定不知道應(yīng)該怎樣處理。在這個家庭住的六個月里，他們幫助我太多，我學(xué)到的生活上的細節(jié)也很多，例如，合理分配每個人應(yīng)該在家里做的工作，比如掃地，putdishes,擦窗子等等。
在每一個階段里，我不斷地認識新的群體，融入他們。不同的群體教會我不同的知識，要笑著面對每件事，包容你身邊的朋友。我很幸運，遇到的都是滿滿的正能量。
【主編評點】何明曦同學(xué)是女校職工的孩子，如今在美國求學(xué)，鋼琴專業(yè)。我不認識她，但聽到有關(guān)她經(jīng)歷的點滴，覺得她的經(jīng)歷很有代表性，而她的文章對其他已經(jīng)來女校和即將來女校學(xué)習(xí)的同學(xué)也會有所啟發(fā)，所以我決定將它推薦給讀者。
何明曦同學(xué)初二以前還在黃州的一所著名學(xué)校就讀，但不知何故，她的成績并不出色，每次考試，成績排名總在倒數(shù)幾位。要知道，何明曦同學(xué)出生在一個書香之家，祖父是老浠水一中的畢業(yè)生，而且長期從事文化教育工作，對孩子不可能沒有影響。一個書香之家出來的孩子，課業(yè)成績卻如此平平，雖然不排除個人因素，學(xué)校體制和方法也很難說沒有責(zé)任。因為在原來學(xué)校的壓抑，何明曦同學(xué)轉(zhuǎn)到了女子學(xué)校，學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)。正如明曦同學(xué)所說的，進入女校后，她結(jié)識了一個新的群體，跟群體里的同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，感到無比快樂。“快樂學(xué)習(xí)”是女子學(xué)校的宗旨之一，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)，不以某一次考試成績論英雄，鼓勵學(xué)生釋放自己的能量，發(fā)揮自己的個性，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生的成績蒸蒸日上。明曦同學(xué)便是一個很好的典型。在新的學(xué)校，她如魚得水，以前不喜歡的英語喜歡上了，辛苦的舞蹈練習(xí)也成了每日的愛好，整個人的精神面貌煥然一新。明曦同學(xué)將這一切歸功于學(xué)校新的教育體制和方法，歸功于新的群體的融洽和影響。明曦同學(xué)的經(jīng)歷再一次證明了一個真理：沒有最好的，只有最合適的。鄂東女子學(xué)校就是最適合何明曦同學(xué)的學(xué)校。
作為一篇文章，何明曦同學(xué)抓住了寫作的重點，突出了一個主題，那便是最大限度的融入新的群體，從新的群體學(xué)習(xí)自己不懂的東西，取長補短，在學(xué)習(xí)書本的同時，不放棄任何一次學(xué)習(xí)生活和人生的機會，這顯然超出了一般住校讀書的體會，而這種深入的感想也會讓何明曦同學(xué)受用終生。何明曦同學(xué)將她的轉(zhuǎn)變劃在了十四歲。十四歲的確是人生重要的轉(zhuǎn)折關(guān)口，特別是女生，十四歲更是女孩子從少年走向青春期的關(guān)鍵。這個階段的女孩往往比較叛逆，比較固執(zhí)，比較有自己的思想，弄不好，便會導(dǎo)致性格的扭曲，和心理的變態(tài)。很多女性成年后出現(xiàn)這樣那樣的問題，與轉(zhuǎn)折階段的未能得到很好的引導(dǎo)分不開。有幸的是，何明曦同學(xué)遇到了令她滿意的環(huán)境，交往了令她滿意的朋友，獲得了令她滿意的導(dǎo)師。所以她能夠進入美國的學(xué)校深造，不能不說青春期這些正能量的影響起到了關(guān)鍵性的作用。而作為一個教育的受益者，何明曦同學(xué)是懂得感恩的。她的感恩不是對某一個人的回報，而是對一個社會團體的認可，是對一種人生態(tài)度的肯定。這是我讀她這篇文章后最有感觸的地方。
“梧桐樹”是一個學(xué)習(xí)寫作的平臺，但學(xué)習(xí)寫作與學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)做人是一致的，而且后者比前者更重要。寫作的核心是人，健全的人格是寫作的靈魂。丟掉人格修養(yǎng)，空談寫作方法與技巧，是舍本逐末的行為，也是緣木求魚的愚蠢。我在這里并不想說教，但并非所有的“說教”都是要反對的。
