“女士們，先生們，年度大戲——《瞧這一家子》（2）了。這部家庭喜劇，親情劇，又一次榮登熱搜榜TOP.1�，F(xiàn)在有請我們的主角登場。”
主角一：老媽
性格：摳門
鏡頭一：
我：媽，走！好不容易放一回假，上街去吧！（我一臉期待的望著老媽）
老媽：不去不去，熱死了，有什么好玩的，總不是去賣嘴巴的！（一副“咱口袋兒的錢可不能丟了的”死摳兒樣兒�。�
我見老媽如此之摳，便沖她傻樂，老媽慣來受不住這套，不情不愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然而：
我：呀，這個(gè)東西看起來好好吃呀！（兩眼放光，特效p上口水在我的嘴邊）
老媽：吃不得��！你沒看見網(wǎng)上說的嗎？吃這個(gè)有慢性制毒。（語重心長）
我：哼呵，說得玄乎，要不是心疼口袋里的幾個(gè)子兒，你會看那玩意兒?（心想）
于是，轉(zhuǎn)了一圈，坐在公交車上。
老媽：你看，都說了吧，沒什么好玩的，你還偏不信，車費(fèi)都浪費(fèi)了。（臉上“哭兮兮”，心里笑嘻嘻）
我：……
主角二：老爸
性格：臭美
鏡頭二：
此時(shí)的老爸正在梳頭，精致的像個(gè)女娃娃一樣，而我正倚在衛(wèi)生間的門旁，看著老爸打理自己。
我：我說爸呀，你年紀(jì)也不小，成天擺弄你那臉干什么啊，媽都沒你這么精致。（我一臉無奈的說著）
老爸：你曉得什么，專家可說了，用木梳子梳頭對頭腦智力好。（臉不紅心不跳的瞎扯）
我：你得了吧，你發(fā)際線都那么高了，還整天兒倒騰你那幾根毛，也不怕禿。假的要死，你都梳了那么多年了，也沒見你變聰明��！（毫不留情的拆穿）
我：你那小心思我還看不出來嗎，無非是為了自己臭美找的借口，身為你女兒，你心里的小九九我摸的一清二楚。（心想）
老爸聽了此話，無言，又默默的擦起了護(hù)手霜……
主角三：哥哥
性格：鋼鐵直男
鏡頭三：
我：哥啊！我給你講過故事唄！
哥：嗯，你講。（手持手機(jī)）
我：故事是這樣的啊。從前有個(gè)精神病院，一樓的人只會搖頭，二樓的人只會說不知道，你知道這個(gè)故事嗎？
哥哥：……
我：知不知道啊?
哥哥：……
于是我?guī)е鴿M臉怒氣推了推哥哥。
我：好啊，我在那兒講的激情萬丈，唾沫橫飛的，而你卻“兩耳不聞窗外事，一心只為打游戲”。扎心了，老鐵。
哥哥：啥?（一臉茫然）
于是，我甩著唾沫星子把故事又講了一遍。
哥哥：呵呵，抖音中毒太深了吧！
我：得了，又把天兒聊死了，算了，whocare?
我：Icare！
主角四：我
性格：瘋癲，開朗，活潑……
鏡頭四：
眼前的我正瘋狂的在床上蹦噠，頭發(fā)蓬亂，毫無形象。
（以下場景太過血腥，不宜觀看，跳過，跳過）
我：誒，導(dǎo)演，幾個(gè)意思啊，我可是主角啊，怎么戲那么少�。�
導(dǎo)演：得了吧！你個(gè)戲精，不是每個(gè)鏡頭都有你嗎？
《瞧咱這一家》這部劇里，充分表現(xiàn)出一個(gè)家庭的喜樂哀傷，主角突出，配覺飽滿，乃本年度大戲，豆瓣評分9.7。如果你想看，地點(diǎn)在我家，隨時(shí)歡迎。
你問播到哪一集哪?慢著，我瞧瞧，哦，現(xiàn)在播到了我又挨了哥哥突如其來的一掌，然后跑去向媽媽告狀，而媽媽卻手持大瓢炒菜不理我，爸爸呢？什么，竟然趁我不在，又偷吃我的瓜子?“哪兒來的猖狂小偷，休要囂張�！蔽乙宦暣蠛穑o(hù)犢子般護(hù)住我的瓜子。說著眉眼撇向哥哥：“別哪兒偷笑……”
“咔嚓！”什么，劇照就這樣拍了?等等啊，導(dǎo)演，我還沒擺好poss呢，這么隨便的嗎？
【主編評點(diǎn)】不用說，這篇稿子最大的亮點(diǎn)之一，便是形式。作者采用了小戲劇的形式，擷取了一組家庭生活的小鏡頭，刻畫了四個(gè)家庭成員不同的性格，表現(xiàn)出了家庭生活的小情趣，新穎獨(dú)特，的確充滿了喜劇色彩。讀來不禁莞爾。
戲劇主要靠對話推動情節(jié)，展示矛盾。散文里可能要花很長篇幅才能交待清楚的場景，戲劇三言兩語必須弄明白，這就要求對話得在點(diǎn)子上。戲劇的對話還得有動作性，有潛臺詞。不知邱響同學(xué)有沒有研究過戲劇，但她顯然“無師自通”，比較好地運(yùn)用了對話的技巧。不僅運(yùn)用對話推動了情節(jié)，再現(xiàn)了場景，而且還一眼就能讓人看出人物的個(gè)性�？赡芮耥懲瑢W(xué)看過一些電視里播放的小品，還有就是熟悉生活，所以寫來像模像樣。不僅對話，作者還比較自然地結(jié)合運(yùn)用了“畫外音”，表現(xiàn)人物的心理活動，這又是戲劇舞臺和影視劇的結(jié)合體。也許邱響同學(xué)還處在不自覺的狀態(tài)，將來有機(jī)會，多研究一些影視的表現(xiàn)方法，說不定會成為大編劇呢！
文學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，中學(xué)作文也不能總是一副老面孔。創(chuàng)新既有題材上的，也有主題上的，當(dāng)然還會有形式上的。這篇習(xí)作，內(nèi)容并不十分新穎，主題也不深刻，吸引人的就是形式，包括俏皮的對話語言。正是有了這種新穎的包裝，加上生活化的語言，本來普通的題材獲得了新鮮的感染力。這是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的，也希望邱響同學(xué)發(fā)場光大。
去深圳逛了一趟，《梧桐樹》有點(diǎn)荒蕪了。今天刊發(fā)邱響同學(xué)的習(xí)作，算是給這塊我們中學(xué)生自己的園地鋤草吧。如今正是鶯飛草長的時(shí)候，走在大街上都能聞到撲鼻的香氣，正是文思泉涌的好時(shí)節(jié)。希望同學(xué)們能在緊張的學(xué)習(xí)之余，動筆寫寫自己的見聞感覺，練習(xí)一下如何創(chuàng)新，一定會有收獲的。
