老去的日記在墻角被遺忘，翻開被灰塵覆蓋掉的過往，我還在時間里期盼，回憶都還在。怎么會忘呢，那個春暖花開的一瞬……
不知過去了多少年，我還是會想起那個雨夜。雖然記憶都已模糊，可你披著雨衣出現(xiàn)在門口的樣子依舊那么清晰。
記得我那時已不再是幼兒了，我學(xué)會了懂事，更學(xué)會了獨(dú)立。不再依賴你寬厚的肩膀，迷戀你溫暖的懷抱。我懂事獨(dú)立，你我之間交流漸少。父女之間似是有了隔閡，我疏遠(yuǎn)了你，更是開始拒絕你所有的幫助�？赡莻�雨夜之后，我終于明白——父親，你終究是我黑暗中的春暖花開。
記得那個雨夜，大雨傾盆，似乎要將地上一切生靈都沖刷干凈。但脆弱的生靈，在磅礴雨勢下垂頭喪氣、狼狽不堪。風(fēng)很大，大聲咆哮著，逼得屋外的小樹不得不彎腰稱臣。其實我不怕雨，更不怕風(fēng)，只是畏懼那道道閃電，忽低忽狂的雷聲。由于惡劣的天氣，家里停了電，沒有半點(diǎn)光，伸手不見五指。你不在家，早上出門辦事去了。媽媽呢？媽媽去了隔壁三叔家借蠟燭。我獨(dú)自一人蜷縮在被子里，不留半分空隙。
“轟——轟——”
一聲聲悶雷夾雜著雨聲、風(fēng)聲進(jìn)入了我耳中，心里的恐懼又多了幾分。我想睡，卻怎么也睡不著，焦慮不安。從小我便怕雷也怕黑，幼時每到如此雨夜，你總是靜靜地坐在床邊，粗糙而又溫暖的手掌緊緊握住我的小手輕柔地說：“別怕，睡吧，爸在呢……”長大以后，我便再也沒體會到幼時來自父親的安撫，以及如此柔情深沉的陪伴了。
“轟隆隆!”忽而一聲巨雷，我瞬時抖了身子。這一聲巨雷比先前更響，心中更加不安了。偷偷從被子里探出頭，卻見床對面墻上的插座冒著火光，空氣里彌漫著塑料燒焦的難聞氣味。我頓時崩潰了，心中最后一道防線也被打破。忍著淚，顧不得穿鞋便胡亂摸索著跑出房間，顫抖著聲音喊媽媽一一可媽媽還沒從隔壁回來。
到了客廳不見媽媽影子，我頓時怔住了，站在原地不知所措。這時，門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影，影影綽綽，似一座高山屹立在門口——是你，父親。站在門口的你有些狼狽，看上去有些疲憊。透過朦朧的光線，看到父親褲腳沾著點(diǎn)點(diǎn)泥土，滴著水珠；身上的雨衣還未來得及脫下，水珠從窗上流到手臂再從袖口滴落——你像披了個水簾在身。但就是你出現(xiàn)在門口的一刻，我的心平靜了，心中竟有了一股莫名的力量，只覺得安心。
“爸！”我沖過去，不顧你還穿著濕漉漉的雨衣，撲向你溫暖的懷抱。這一刻，壓抑了許久的情緒徹底發(fā)泄了出來，淚水不斷從眼眶里涌出�！鞍职帧职帧蔽乙宦暵暯兄�，帶著哭腔，聲音微弱顫抖。那時你伸手輕摸我的發(fā)絲，聲音低沉溫柔：“不怕，爸回來了。爸在……”
你可知，那一刻，我的世界春暖花開。寒冷雨夜里，你高大的身影為我?guī)砹税踩�，讓我的心，似春暖花開般溫暖……
【主編評點(diǎn)】李美琪同學(xué)的這篇文章我看了不止一遍，我猶豫著要不要編發(fā)。這是篇很有代表性的文章，我得說實話，但我擔(dān)心傷害了作者，所以遲遲拿不定主意。
自從主持梧桐樹公眾號以來，發(fā)了不少文章，也寫了不少評點(diǎn)。對于這種形式，叫好的有，持不同意見的也大有人在。特別是一線的語文老師，他們有的以為我所講的是文學(xué)，不是中考作文，對學(xué)生應(yīng)試起不了多大作用。說實話，這種意見令我沮喪。我完全沒有想到我的一番辛苦，換來的竟是這樣的評價。
我承認(rèn)，我的標(biāo)準(zhǔn)是帶有文學(xué)性的。公眾號里所發(fā)的文章，也大多努力與文學(xué)靠攏。但是，這并不等于說我心目中沒有中考，沒有應(yīng)試作文。我知道，應(yīng)試作文有應(yīng)試作文的特點(diǎn)，它與我們的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是有一定距離的。但是，應(yīng)試作文也是作文，既是作文就有其共同的規(guī)律，共同的要求，比如選材，比如結(jié)構(gòu)，比如敘述描寫，比如語言，不可能超越平時的訓(xùn)練另有一套。如果一味強(qiáng)調(diào)應(yīng)該作文的特殊性，而輕視或拒絕平時的寫作訓(xùn)練，我想是不利于學(xué)生寫作能力的提高的。作為一線的語文老師，持這種文學(xué)和應(yīng)試完全對立的觀點(diǎn)，實在讓我感到奇怪。
李美琪同學(xué)的這篇文章，很明顯是應(yīng)試作文，是先有題目，然后再按既定的程序敷衍出來的。那么這篇文章好不好呢？一言難盡。首先，我要肯定美琪同學(xué)的語言能力。美琪同學(xué)的語言還是不錯的。所謂語言能力，我指的一是有話可說。有些同學(xué)常常感到無話可說，一件事三言兩語就說完了，這便是語言的貧乏。我覺得寫作說到底首先得打開話匣子，得有話可說。結(jié)結(jié)巴巴，顛三倒四，還沒開頭就結(jié)了尾，這便是語言還沒有放開所致。寫作首先得放開語言。第二是準(zhǔn)確。有話說還不行，還要說得恰到好處，這要求就要高一點(diǎn)。我覺得美琪同學(xué)的語言基本上是準(zhǔn)確的。第三是有特色，有個性。這要求就更高了。美琪同學(xué)的語言已經(jīng)有自己的個性，這個個性便是詩。美琪同學(xué)似乎喜歡詩，喜歡用詩的語言敘事，這便是個性，日久便是一種風(fēng)格，如果她堅持寫下去的話。
但是美琪同學(xué)的這篇文章又是有問題的，這個問題首先便是選材。這篇文章的選材存在兩個方面的問題，一個是真實性。真實性是個很難跟一般人說清楚的問題。我們常常遇到這樣的情形，你說某篇文章不真實，可作者卻強(qiáng)調(diào)，他寫的就是真人真事。其實，我們說的真實，還不是生活中有不有這件事，我說的是文章所呈現(xiàn)的事件，是不是合乎邏輯的，是不是合理的。美琪也許真的經(jīng)歷過雨夜這樣的事，可是，她在伸手不見五指的黑夜，居然見到了星光（文章中沒有星光，是我改了的），居然見到父親衣服上的泥點(diǎn)，見到淌下的水滴，便顯得不夠真實了。那么這說明什么呢？說明美琪同學(xué)不是在按照生活的實際在寫，而是遵循“雨夜”的概念在寫。這是中學(xué)生寫作的通病，也是老師們不肯指出來的毛病。老師們以為只要表達(dá)了主題即可，一般不會去考慮真實性、合理性的問題。我以為這會造成對學(xué)生的誤導(dǎo)。第二是不夠新穎。父愛能不能寫，當(dāng)然能夠。但如何寫？怎樣寫才新鮮？才能讓人感動？才能給人留下深刻印象？這恐怕就得從生活中精心挑選了。精心挑選是文學(xué)的要求，但這個文學(xué)的要求難道不應(yīng)該讓學(xué)生理解嗎？像美琪同學(xué)這樣的作文，在應(yīng)試中能夠取得優(yōu)異成績嗎？我看未必。
美琪同學(xué)的這篇文章結(jié)尾也不理想，太倉促了。前面寫得那么細(xì)，寫到后面不了了之，這也是很可惜的。這種結(jié)尾也是中學(xué)生作文的通病。作文當(dāng)在哪里用力，如何用力，這里面的講究大了。有人說，這件事情本來就是這樣的，我都說清楚了，還能寫什么？一句話我也說不清楚，我推薦大家去讀王鼎鈞的《作文十九問》，看看如何在沒有話說的地方有話說。這關(guān)乎生活，也關(guān)乎技巧，希望這本書能夠幫助大家。
